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寒假来临,又该制定“寒假马歇尔计划”了?

http://www.weilueedu.com 浏览:  2022-01-15 13:13:29
寒假来临,又该制定“寒假马歇尔计划”了?

又来了又来了,寒假迈着雄赳赳气昂昂的步伐走来了,无数学子欢呼一年一度的寒假来临,在走出考场的那一刻已经规划起自己的荡期”该如何度过——家长们怎么想?他们才不想知道

无数孩子期盼的寒假来临,无数个家长又开始为一学期一次的“马歇尔计划”重振旗鼓,学生走出考场欢呼雀跃,同时不忘记自己身份,寒假第一天制订出一份规划,奈何天有意人无情,镜头一转人已经嗨出了家门。

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学生们都知道寒假的宝贵,也都知道寒假是一个恰好的给自己“塑金身”的时期,但是电脑不能不玩,手机不能不看,如何平衡好娱乐和学习之间的冲突,孩子不知道,家长朋友也头疼。

于是双方都开始哀嚎:天呐,要是有一份让我们都满意的计划表就好了……

计划表每个人都做过,孩子们往往在放假第一天信心满满,把自己的计划表安排的满满当当,第二天还原度50%,第三天30%,第四天10%......最后几乎归零,只剩下不得不做的假期作业。家长在一边旁观整个过程,眼睁睁哀其不幸,怒其不争,束手无策

那么家长朋友们有没有想过,如果自己可以参与到孩子计划表,成为计划中的一部分呢?

孩子之所以为孩子,是因为其无论基础知识还是社会技能都还未达到自己能一个人生活的境地,那么思考上的漏洞、规划上的不合理是无可避免的,同时因为孩子的爱玩天性,就导致孩子自律性可能比较差,家长不在旁监督,学习效果极有可能事倍功半,而如果家长在最初孩子制定计划之时就及时指出其中不合理的部分进行改变—比如说考虑到寒假放松期不需要每天上八节课这一点---就是这小小的一点更改,就能为孩子后续学习增添动力。

毕竟寒假嘛,家长早八晚五还有周休,更何况是孩子。

那么双方联合制订“作战计划”第一步:合理安排孩子的学习时间,一天三个小时或四个小时,再分成上午下午,如果是中学生则适当延长,晚自习可有可无,对于现在的孩子来说可能晚上才是他们的社交时光,增长知识的同时不忘“打探情报”。

制订完毕学习和休息时间后,即开始制订把本次作战计划的目的,是要复习已经学过的知识,还是要预习即将学习的知识,或者两者兼具呢?只有作战目的明确,才知道“敌人”是谁,才能擦亮枪杆准备“作战”。

第三步独属于我们的家长朋友,有些家长朋友习惯性打开手机,刷抖音、刷新闻,看综艺,no no no,不用我说,家长朋友也知道这样不好,孩子在学习,你怎么可以“放浪形骸”呢?那有的家长朋友就会说:我不当着孩子的面……


难道偷吃就可以了吗?

家长不应该在孩子学习时候进行娱乐活动,而应该和孩子一样,坐到书桌旁,要让孩子知道自己在干和他一样的事情,这样孩子心理才会“平衡”。

做完基本三步,家长就可以履行后续的“陪伴”功能,在孩子坚持不下去的时候让孩子看自己还在努力,在孩子需要放松时及时提醒休息,但家长也要时刻记得,规划不是自己越俎代庖,而是孩子自己一个人的、凭借自己的力量、在家长帮助下制订出的、他要履行的约定。

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